1 Peragaan dengan Kertas Siswa dapat ditunjukkan contoh melalui peragaan dengan kertas untuk memahami 1/2 = 2/4 = 4/8. Lipat kertas berbentuk persegi panjang itu menjadi dua, ini mewakili pecahan 1/2.
Bulusi menghabiskan 2/3 dari uannya untuk belanja. Sebanyak 20 % untuk uang saku anaknya. Sisanya ia simpan. Besar uang yang disimpan bu lusi adalah Rp. 30.000,00. Jumlah uang yang digunakan untuk berbelanja adalah . Reply Delete
Artinyadapat kita tuliskan per 6. Banyak bangun yang diarsir adalah 4. Jadi kita tuliskan 4 per 6. Ketika dua pecahan dengan penyebut yang sama dibandingkan, kita seperti membandingkan angka biasa. Kebalikannya bila kita bandingkan dua pecahan dengan pembilang yang sama maka yang lebih besar justru pecahan dengan peyebut yang lebih kecil
Identifikasi3 kelemahan pembelajaran yang dilakukan Pak Purwadi dalam kasus di atas. Berikan alasan mengapa itu anda anggap sebagai kelemahan. (skor 6). Jika anda yang menjadi Pak Purwadi, jelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan anda tempuh untuk mengajarkan pecahan dengan penyebut yang berbeda.
d - 5/8 dan - 6/8 Penyelesaian: a. Cari terlebih dahulu pecahan yang senilai dengan - 1/3 dan - 2/3 yakni: => - 1/3 = - 2/6 => - 2/3 = - 4/6 Maka: => - 2/6 > - 3/6 > - 4/6 Jadi, pecahan yang nilainya ada di antara pecahan - 1/3 dan - 2/3 yakni pecahan - 3/6 b. Cari terlebih dahulu samakanpenyebut kedua pecahan tersebut maka:
Bahanutama pembuatan kertas adalah pohon dan air. Untuk membuat 1 rim kertas berukuran A4 diperlukan 1 pohon yang usianya 5 tahun. Untuk menghasilkan satu lembar kertas dibutuhkan 2 gelas air. Temukan pecahan yang senilai dengan 1/4. Tulislah hasil temuanmu pada tabel berikut. Jawaban : No: Pecahan: Pecahan Senilai: 1: 1/2:
lLGJs. 486 431 458 231 499 15 421 475 314
pecahan yang senilai dengan 6 per 8 adalah
